prikaz prve stranice dokumenta Međupredmetno povezivanje glazbene kulture i drugih predmeta u osnovnoj školi
  Download
PDF 797.51 KB
undergraduate thesis
Međupredmetno povezivanje glazbene kulture i drugih predmeta u osnovnoj školi
2020. urn:nbn:hr:251:355755
Vodopić, Ivan
Josip Juraj Strossmayer University of Osijek
Academy of Arts and Culture in Osijek

Cite this document

Vodopić, I. (2020). Međupredmetno povezivanje glazbene kulture i drugih predmeta u osnovnoj školi (Undergraduate thesis). Osijek: Josip Juraj Strossmayer University of Osijek, Academy of Arts and Culture in Osijek. Retrieved from https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:251:355755

Vodopić, Ivan. "Međupredmetno povezivanje glazbene kulture i drugih predmeta u osnovnoj školi." Undergraduate thesis, Josip Juraj Strossmayer University of Osijek, Academy of Arts and Culture in Osijek, 2020. https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:251:355755

Vodopić, Ivan. "Međupredmetno povezivanje glazbene kulture i drugih predmeta u osnovnoj školi." Undergraduate thesis, Josip Juraj Strossmayer University of Osijek, Academy of Arts and Culture in Osijek, 2020. https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:251:355755

Vodopić, I. (2020). 'Međupredmetno povezivanje glazbene kulture i drugih predmeta u osnovnoj školi', Undergraduate thesis, Josip Juraj Strossmayer University of Osijek, Academy of Arts and Culture in Osijek, accessed 11 December 2024, https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:251:355755

Vodopić I. Međupredmetno povezivanje glazbene kulture i drugih predmeta u osnovnoj školi [Undergraduate thesis]. Osijek: Josip Juraj Strossmayer University of Osijek, Academy of Arts and Culture in Osijek; 2020 [cited 2024 December 11] Available at: https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:251:355755

I. Vodopić, "Međupredmetno povezivanje glazbene kulture i drugih predmeta u osnovnoj školi", Undergraduate thesis, Josip Juraj Strossmayer University of Osijek, Academy of Arts and Culture in Osijek, Osijek, 2020. Available at: https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:251:355755

Please login to the repository to save this object to your list.
Metadata
TitleMeđupredmetno povezivanje glazbene kulture i drugih predmeta u osnovnoj školi
Title (english)Interdisciplinary Connection of Music Culture and Other Subjects in Primary School
AuthorIvan Vodopić
MentorJasna Šulentić Begić (mentor)
Committee memberJasna Šulentić Begić (predsjednik povjerenstva)
Committee memberAmir Begić (član povjerenstva)
Committee memberMarko Sesar (član povjerenstva)
GranterJosip Juraj Strossmayer University of Osijek
Academy of Arts and Culture in Osijek
Osijek
Defense date and country2020-09-15, Croatia
Scientific / art field,
discipline and subdiscipline		FIELD OF ART
Art of Music
Music Education
Abstract
Povezivanje nastavnog sadržaja zahtjev je suvremene nastave i ono se postiže poučavanjem kojim se nastavnom gradivu pristupa s više aspekata. Takvo poučavanje naziva se integrirana (interdisciplinarna) nastava. Kurikulum za nastavni predmet Glazbene kulture za osnovne škole i Glazbene umjetnosti za gimnazije u Republici Hrvatskoj iz 2019. godine također stavlja naglasak na integriranu nastavu navodeći kako postoji čvrsta povezanost između nastave glazbe i ostalih polja umjetnosti te da je poželjna korelacija s ostalim predmetima, područjima i međupredmetnim temama. Realizacija korelacije nastave glazbe u predmetnoj nastavi (u usporedbi s razrednom nastavom) teže je ostvariva zbog postojanja većeg broja predmetnih učitelja. Tom problemu pristupa se pomnim planiranjem integrirane nastave između učitelja koji su uključeni u nju. Ona mora biti organizirana tako da svaki pojedini učitelj, koji je uključen u takvu nastavu, koristi isključivo prednosti integrirane nastave izbjegavajući nedostatke poput zanemarivanja određenog predmeta, umanjivanje vrijednosti sadržaja određenog predmeta i sl. Cilj ovog rada je uvidjeti prednosti međupredmetnog povezivanja kako bi se planiranje nastave temeljilo na integriranoj nastavi, a ne na krutom predmetno-satnom sustavu.
Abstract (english)
Linking the teaching content is a requirement of contemporary teaching and it is achieved by teaching characterized by a multifaceted approach. Such teaching is called integrated (interdisciplinary) teaching. The 2019 Curriculum for Music Culture for Primary Schools and Music Arts for Grammar schools in the Republic of Croatia also emphasizes integrated teaching, stating that there is a strong link between music teaching and other fields of art and that correlation with other subjects, areas, and interdisciplinary subjects is desirable. The correlation of music teaching in subject teaching (compared to primary education) is more difficult to achieve due to the existence of a larger number of subject teachers. This problem is approached by careful planning of integrated teaching between the teachers involved. It must be organized so that each individual teacher who is involved in such teaching uses only the advantages of integrated teaching, while avoiding disadvantages such as neglecting a particular subject, reducing the value of the content of a particular subject, etc. The aim of this work is to present the advantages of interdisciplinary connections so that planning the teaching process is based on integrated teaching, and not on a rigid subject-hour system.
Keywords
Keywords (english)
Languagecroatian
URN:NBNurn:nbn:hr:251:355755
Study programmeTitle: Undergraduate study of Music Education
Study programme type: university
Study level: undergraduate
Academic / professional title: sveučilišni/a prvostupnik/prvostupnica (baccalaureus/baccalaurea) glazbene pedagogije (sveučilišni/a prvostupnik/prvostupnica (baccalaureus/baccalaurea) glazbene pedagogije)
Type of resourceText
File originBorn digital
Access conditionsOpen access
Terms of useLicence In copyright icon
Created on2020-09-24 10:50:42