prikaz prve stranice dokumenta Muške i ženske uloge u osnovnoškolskom obrazovanju
Pristup korisnicima matične ustanove
diplomski rad
Muške i ženske uloge u osnovnoškolskom obrazovanju
2024. urn:nbn:hr:251:720563
Kovačević, Ivana
Sveučilište Josipa Jurja Strossmayera u Osijeku
Akademija za umjetnost i kulturu u Osijeku

Citirajte ovaj rad

Kovačević, I. (2024). Muške i ženske uloge u osnovnoškolskom obrazovanju (Diplomski rad). Osijek: Sveučilište Josipa Jurja Strossmayera u Osijeku, Akademija za umjetnost i kulturu u Osijeku. Preuzeto s https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:251:720563

Kovačević, Ivana. "Muške i ženske uloge u osnovnoškolskom obrazovanju." Diplomski rad, Sveučilište Josipa Jurja Strossmayera u Osijeku, Akademija za umjetnost i kulturu u Osijeku, 2024. https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:251:720563

Kovačević, Ivana. "Muške i ženske uloge u osnovnoškolskom obrazovanju." Diplomski rad, Sveučilište Josipa Jurja Strossmayera u Osijeku, Akademija za umjetnost i kulturu u Osijeku, 2024. https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:251:720563

Kovačević, I. (2024). 'Muške i ženske uloge u osnovnoškolskom obrazovanju', Diplomski rad, Sveučilište Josipa Jurja Strossmayera u Osijeku, Akademija za umjetnost i kulturu u Osijeku, citirano: 17.11.2024., https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:251:720563

Kovačević I. Muške i ženske uloge u osnovnoškolskom obrazovanju [Diplomski rad]. Osijek: Sveučilište Josipa Jurja Strossmayera u Osijeku, Akademija za umjetnost i kulturu u Osijeku; 2024 [pristupljeno 17.11.2024.] Dostupno na: https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:251:720563

I. Kovačević, "Muške i ženske uloge u osnovnoškolskom obrazovanju", Diplomski rad, Sveučilište Josipa Jurja Strossmayera u Osijeku, Akademija za umjetnost i kulturu u Osijeku, Osijek, 2024. Dostupno na: https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:251:720563

Za citiranje koristite ovu mrežnu adresu: https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:251:720563
Prijavite se u repozitorij kako biste mogli spremiti objekt u svoju listu.
Podaci o radu
NaslovMuške i ženske uloge u osnovnoškolskom obrazovanju
Naslov (engleski)Male and female roles in primary school education
AutorIvana Kovačević
MentorIgor Gajin (mentor)
Član povjerenstvaTatjana Ileš (predsjednik povjerenstva)
Član povjerenstvaMarina Đukić (član povjerenstva)
Član povjerenstvaIgor Gajin (član povjerenstva)
Ustanova koja je dodijelila
akademski / stručni stupanj		Sveučilište Josipa Jurja Strossmayera u Osijeku
Akademija za umjetnost i kulturu u Osijeku
Osijek
Datum i država obrane2024-09-30, Hrvatska
Znanstveno / umjetničko
područje, polje i grana		INTERDISCIPLINARNA PODRUČJA UMJETNOSTI
Sažetak
Ovaj diplomski rad istražuje muške i ženske uloge u osnovnoškolskom obrazovanju, s naglaskom na način na koji se rodne uloge oblikuju, manifestiraju i utječu na učenike i nastavnike u školskom okruženju. Rad se oslanja na teorijska i empirijska istraživanja koja ukazuju na postojanje rodnih stereotipa u obrazovnim sustavima te analizira kako ti stereotipi utječu na percepciju učenika o vlastitim sposobnostima, izboru predmeta, akademskim postignućima i profesionalnim aspiracijama. Prvi dio rada bavi se teorijskim okvirom i pregledom relevantne literature koja obuhvaća konceptualizaciju rodnih uloga te ulogu roditelja, nastavnika i nastavnog plana i programa u formiranju rodnih identiteta. Nadalje, istražuje se kako različiti pristupi poučavanju i pedagoške metode mogu doprinositi ili suzbijati rodne stereotipe. Drugi dio rada predstavlja rezultate istraživanja provedenog među nastavnicima i učenicima osnovnih škola u Vukovarsko-srijemskoj županiji. Korištenjem kvantitativnih metoda i anketnog upitnika, istraživanje nastoji utvrditi u kojoj mjeri nastavnici svjesno ili nesvjesno doprinose opstanku rodnih stereotipa kroz svoj rad te kako učenici percipiraju i doživljavaju rodne uloge u školskom kontekstu.
Sažetak (engleski)
This thesis examines male and female roles in primary school education, with an emphasis on the way gender roles are shaped, manifested and affect students and teachers in the school environment. The paper relies on theoretical and empirical research that indicates the existence of gender stereotypes in educational systems, and analyzes how these stereotypes affect students' perception of their own abilities, subject choice, academic achievements and professional aspirations. The first part of the paper deals with the theoretical framework and review of the relevant literature, which includes the conceptualization of gender roles and the role of parents, teachers and the curriculum in the formation of gender identities. Furthermore, it investigates how different teaching approaches and pedagogical methods can contribute to or suppress gender stereotypes. The second part of the paper presents the results of research conducted among teachers and students of primary schools in the Vukovar-Srijem County. Using quantitative methods and a questionnaire, the research aims to determine the extent to which teachers consciously or unconsciously contribute to the survival of gender stereotypes through their work, and how students perceive and experience gender roles in the school context. Key words: gender roles, primary school education, gender stereotypes, gender equality, educational policy.
Ključne riječi
Ključne riječi (engleski)
Jezikhrvatski
URN:NBNurn:nbn:hr:251:720563
Studijski programNaziv: Menadžment u kulturi i kreativnim industrijama
Vrsta studija: sveučilišni
Stupanj studija: diplomski
Akademski / stručni naziv: sveučilišni/a magistar/magistra menadžmenta u kulturi i kreativnim industrijama (univ. mag. oec.)
Vrsta resursaTekst
Način izrade datotekeIzvorno digitalna
Prava pristupaPristup korisnicima matične ustanove
Uvjeti korištenjaIkona licence Zaštićeno autorskim pravom.
Datum i vrijeme pohrane2024-10-28 09:03:52