prikaz prve stranice dokumenta Aktivnosti izvođenja glazbe u nastavi Glazbene kulture
  Preuzmi
PDF 416.32 KB
završni rad
Aktivnosti izvođenja glazbe u nastavi Glazbene kulture
2019. urn:nbn:hr:251:587174
Liščić, Zrinka
Sveučilište Josipa Jurja Strossmayera u Osijeku
Akademija za umjetnost i kulturu u Osijeku

Citirajte ovaj rad

Liščić, Z. (2019). Aktivnosti izvođenja glazbe u nastavi Glazbene kulture (Završni rad). Osijek: Sveučilište Josipa Jurja Strossmayera u Osijeku, Akademija za umjetnost i kulturu u Osijeku. Preuzeto s https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:251:587174

Liščić, Zrinka. "Aktivnosti izvođenja glazbe u nastavi Glazbene kulture." Završni rad, Sveučilište Josipa Jurja Strossmayera u Osijeku, Akademija za umjetnost i kulturu u Osijeku, 2019. https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:251:587174

Liščić, Zrinka. "Aktivnosti izvođenja glazbe u nastavi Glazbene kulture." Završni rad, Sveučilište Josipa Jurja Strossmayera u Osijeku, Akademija za umjetnost i kulturu u Osijeku, 2019. https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:251:587174

Liščić, Z. (2019). 'Aktivnosti izvođenja glazbe u nastavi Glazbene kulture', Završni rad, Sveučilište Josipa Jurja Strossmayera u Osijeku, Akademija za umjetnost i kulturu u Osijeku, citirano: 14.11.2024., https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:251:587174

Liščić Z. Aktivnosti izvođenja glazbe u nastavi Glazbene kulture [Završni rad]. Osijek: Sveučilište Josipa Jurja Strossmayera u Osijeku, Akademija za umjetnost i kulturu u Osijeku; 2019 [pristupljeno 14.11.2024.] Dostupno na: https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:251:587174

Z. Liščić, "Aktivnosti izvođenja glazbe u nastavi Glazbene kulture", Završni rad, Sveučilište Josipa Jurja Strossmayera u Osijeku, Akademija za umjetnost i kulturu u Osijeku, Osijek, 2019. Dostupno na: https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:251:587174

Za citiranje koristite ovu mrežnu adresu: https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:251:587174
Prijavite se u repozitorij kako biste mogli spremiti objekt u svoju listu.
Podaci o radu
NaslovAktivnosti izvođenja glazbe u nastavi Glazbene kulture
Naslov (engleski)The Activity of Performing Music in Music Lessons
AutorZrinka Liščić
MentorJasna Šulentić Begić (mentor)
Član povjerenstvaAmir Begić (predsjednik povjerenstva)
Član povjerenstvaJasna Šulentić Begić (član povjerenstva)
Član povjerenstvaMarko Sesar (član povjerenstva)
Ustanova koja je dodijelila
akademski / stručni stupanj		Sveučilište Josipa Jurja Strossmayera u Osijeku
Akademija za umjetnost i kulturu u Osijeku
Osijek
Datum i država obrane2019-07-10, Hrvatska
Znanstveno / umjetničko
područje, polje i grana		UMJETNIČKO PODRUČJE
Glazbena umjetnost
Glazbena pedagogija
Sažetak
U nastavi Glazbene kulture, vještine i znanja se stjeĉu pomoću razliĉitih glazbenih aktivnosti. Aktivnosti izvoĊenja glazbe u nastavi Glazbene kulture su pjevanje, sviranje, glazbene igre, glazbeno stvaralaštvo i ples/pokret uz glazbu. Svaka aktivnost sadrţi odreĊene ĉimbenike koji pospješuju razvoj djeteta, kao i stvaranje kritiĉkog mišljenja. Usporedivši Nastavni plan i program za osnovnu školu iz 2006. godine i Kurikulum nastavnog predmeta Glazbena kultura za osnovne škole iz 2019. godine zakljuĉujemo da je slušanje i upoznavanje glazbe središnja aktivnost, tj. domena nastave Glazbene kulture. Otvorenost nastave, tj. otvoreni kurikulum pruţa mogućnost uĉitelju stavljanja naglaska na neku od izvoĊaĉkih glazbenih aktivnosti (pjevanje, sviranje, glazbene igre, glazbeno stvaralaštvo, pokret uz glazbu) s obzirom na specifiĉnost razrednog odjela. Svaka od aktivnosti odnosno domena bitna je za razvoj glazbenih i kognitivnih sposobnosti, stjecanje emocionalnih i društvenih vještina kao i razvoj kritiĉkog mišljenja uĉenika. Cilj rada je prikazati svaku od aktivnosti izvoĊenja glazbe, tj. njihove prednosti i nedostatke.
Sažetak (engleski)
Skills and knowledge are acquired through various musical activities in music lessons. In teaching music, the activities of performing music are singing, playing, musical games, musical creativity and dance / movement with music. Each activity contains certain factors that enhance the development of the child as well as they create critical thinking. By comparing the educational Plan and program of primary school from 2006 and the Curriculum of music from 2019 we conclude that listening and introducing music is the central activity, i.e. the domain of teaching music. The openness of the lesson i.e. an open curriculum provides the teacher with the possibility to put emphasis on some of the performing musical activities (singing, playing, musical games, musical creation, musical movement) with regard to the specificity of the classroom. Each of the activities or domains is essential for the development of musical and cognitive abilities, the acquisition of emotional and social skills as well as the development of critical thinking of students. The aim of this paper is to show each of the activities of performing music i.e. their advantages and disadvantages.
Ključne riječi
Ključne riječi (engleski)
Jezikhrvatski
URN:NBNurn:nbn:hr:251:587174
Studijski programNaziv: Glazbena pedagogija
Vrsta studija: sveučilišni
Stupanj studija: preddiplomski
Akademski / stručni naziv: sveučilišni/a prvostupnik/prvostupnica (baccalaureus/baccalaurea) glazbene pedagogije (univ. bacc. mus.)
Vrsta resursaTekst
Način izrade datotekeIzvorno digitalna
Prava pristupaOtvoreni pristup
Uvjeti korištenjaIkona licence Zaštićeno autorskim pravom.
Datum i vrijeme pohrane2020-01-27 16:03:23