prikaz prve stranice dokumenta Učenici s teškoćama u nastavi glazbe
  Preuzmi
PDF 414.46 KB
završni rad
Učenici s teškoćama u nastavi glazbe
2022. urn:nbn:hr:251:356594
Bubalo, Ena
Sveučilište Josipa Jurja Strossmayera u Osijeku
Akademija za umjetnost i kulturu u Osijeku

Citirajte ovaj rad

Bubalo, E. (2022). Učenici s teškoćama u nastavi glazbe (Završni rad). Osijek: Sveučilište Josipa Jurja Strossmayera u Osijeku, Akademija za umjetnost i kulturu u Osijeku. Preuzeto s https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:251:356594

Bubalo, Ena. "Učenici s teškoćama u nastavi glazbe." Završni rad, Sveučilište Josipa Jurja Strossmayera u Osijeku, Akademija za umjetnost i kulturu u Osijeku, 2022. https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:251:356594

Bubalo, Ena. "Učenici s teškoćama u nastavi glazbe." Završni rad, Sveučilište Josipa Jurja Strossmayera u Osijeku, Akademija za umjetnost i kulturu u Osijeku, 2022. https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:251:356594

Bubalo, E. (2022). 'Učenici s teškoćama u nastavi glazbe', Završni rad, Sveučilište Josipa Jurja Strossmayera u Osijeku, Akademija za umjetnost i kulturu u Osijeku, citirano: 16.11.2024., https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:251:356594

Bubalo E. Učenici s teškoćama u nastavi glazbe [Završni rad]. Osijek: Sveučilište Josipa Jurja Strossmayera u Osijeku, Akademija za umjetnost i kulturu u Osijeku; 2022 [pristupljeno 16.11.2024.] Dostupno na: https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:251:356594

E. Bubalo, "Učenici s teškoćama u nastavi glazbe", Završni rad, Sveučilište Josipa Jurja Strossmayera u Osijeku, Akademija za umjetnost i kulturu u Osijeku, Osijek, 2022. Dostupno na: https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:251:356594

Za citiranje koristite ovu mrežnu adresu: https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:251:356594
Prijavite se u repozitorij kako biste mogli spremiti objekt u svoju listu.
Podaci o radu
NaslovUčenici s teškoćama u nastavi glazbe
AutorEna Bubalo
MentorTihana Škojo (mentor)
Član povjerenstvaAntoaneta Radočaj Jerković (predsjednik povjerenstva)
Član povjerenstvaTihana Škojo (član povjerenstva)
Član povjerenstvaZdravko Drenjančević (član povjerenstva)
Ustanova koja je dodijelila
akademski / stručni stupanj		Sveučilište Josipa Jurja Strossmayera u Osijeku
Akademija za umjetnost i kulturu u Osijeku
Osijek
Datum i država obrane2022-07-06, Hrvatska
Znanstveno / umjetničko
područje, polje i grana		UMJETNIČKO PODRUČJE
Glazbena umjetnost
Glazbena pedagogija
Sažetak
Učenici s teškoćama, temeljem dosadašnjih iskustava u praksi, uspješno su uključeni u redovne razredne odjele osnovne škole. Oni mogu aktivno sudjelovati u nastavnim aktivnostima uz usklađivanje sadržaja njihovim individualnim sposobnostima, mogućnostima i obrazovnim preferencijama. Budući da glazba nosi brojne pozitivne razvojne utjecaje na učenike, ali je ujedno i sredstvo koje zbližava ljude i zanemaruje razlike, inkluziju učenika s teškoćama u nastavni glazbe je, uz kompetentnog nastavnika, moguće uspješno ostvariti.... Prema tome, inkluziju učenika s teškoćama na nastavi glazbe moguće je oživotvoriti na brojne načine. Svako dijete s teškoćama je specifično i autentično te zahtjeva individualizirani odnos, a na nastavniku je da otkrije kako najbolje pristupiti svakome od njih. U radu se opisuju teškoće kroz utvrđene kategorije. Nakon toga, naglasak se stavlja na inkluziju učenika s teškoćama u glazbenoj nastavi kroz prikaze istraživanja. Poseban se naglasak stavlja na važnost i ulogu nastavnika.
Sažetak (engleski)
Students with disabilities, based on their previous experience in practice, are successfully included in the regular classrooms of primary school. They actively participate in school activities with the possibility of aligning the content with their individual abilities, capabilities and educational preferences. Since music has many positive developmental effects on students, and it is also a tool that brings people together and ignores differences, the inclusion of students with disabilities in music teaching can be successfully achieved with a competent teacher. Therefore, the inclusion of students with disabilities in music teaching can be brought to life in many ways. Every child with disabilities is specific and authentic, and requires an individualized relationship. So, it is up to the teacher to discover how to approach each of them. This work describes the difficulties through the identified categories. After that, the emphasis is placed on the inclusion of students with disabilities in music teaching through research presentations. Special emphasis is placed on the importance and role of teachers.
Ključne riječi
Ključne riječi (engleski)
Jezikhrvatski
URN:NBNurn:nbn:hr:251:356594
Studijski programNaziv: Glazbena pedagogija
Vrsta studija: sveučilišni
Stupanj studija: preddiplomski
Akademski / stručni naziv: sveučilišni/a prvostupnik/prvostupnica (baccalaureus/baccalaurea) glazbene pedagogije (univ. bacc. mus.)
Vrsta resursaTekst
Način izrade datotekeIzvorno digitalna
Prava pristupaOtvoreni pristup
Uvjeti korištenjaIkona licence Zaštićeno autorskim pravom.
Datum i vrijeme pohrane2023-04-28 07:35:08