prikaz prve stranice dokumenta Kompetencije učitelja glazbene kulture i nastavnika glazbene umjetnosti za organiziranje nastave na daljinu
  Download
PDF 1.55 MB
master's thesis
Kompetencije učitelja glazbene kulture i nastavnika glazbene umjetnosti za organiziranje nastave na daljinu
2021. urn:nbn:hr:251:553592
Pečić, Josip
Josip Juraj Strossmayer University of Osijek
Academy of Arts and Culture in Osijek

Cite this document

Pečić, J. (2021). Kompetencije učitelja glazbene kulture i nastavnika glazbene umjetnosti za organiziranje nastave na daljinu (Master's thesis). Osijek: Josip Juraj Strossmayer University of Osijek, Academy of Arts and Culture in Osijek. Retrieved from https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:251:553592

Pečić, Josip. "Kompetencije učitelja glazbene kulture i nastavnika glazbene umjetnosti za organiziranje nastave na daljinu." Master's thesis, Josip Juraj Strossmayer University of Osijek, Academy of Arts and Culture in Osijek, 2021. https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:251:553592

Pečić, Josip. "Kompetencije učitelja glazbene kulture i nastavnika glazbene umjetnosti za organiziranje nastave na daljinu." Master's thesis, Josip Juraj Strossmayer University of Osijek, Academy of Arts and Culture in Osijek, 2021. https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:251:553592

Pečić, J. (2021). 'Kompetencije učitelja glazbene kulture i nastavnika glazbene umjetnosti za organiziranje nastave na daljinu', Master's thesis, Josip Juraj Strossmayer University of Osijek, Academy of Arts and Culture in Osijek, accessed 23 November 2024, https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:251:553592

Pečić J. Kompetencije učitelja glazbene kulture i nastavnika glazbene umjetnosti za organiziranje nastave na daljinu [Master's thesis]. Osijek: Josip Juraj Strossmayer University of Osijek, Academy of Arts and Culture in Osijek; 2021 [cited 2024 November 23] Available at: https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:251:553592

J. Pečić, "Kompetencije učitelja glazbene kulture i nastavnika glazbene umjetnosti za organiziranje nastave na daljinu", Master's thesis, Josip Juraj Strossmayer University of Osijek, Academy of Arts and Culture in Osijek, Osijek, 2021. Available at: https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:251:553592

Please login to the repository to save this object to your list.
Metadata
TitleKompetencije učitelja glazbene kulture i nastavnika glazbene umjetnosti za organiziranje nastave na daljinu
Title (english)Competences of Music Culture Teachers and Music Art Teachers for Organizing Distance Learning
AuthorJosip Pečić
MentorJasna Šulentić Begić (mentor)
Committee memberJasna Šulentić Begić (predsjednik povjerenstva)
Committee memberAmir Begić (član povjerenstva)
Committee memberMirna Sabljar (član povjerenstva)
GranterJosip Juraj Strossmayer University of Osijek
Academy of Arts and Culture in Osijek
Osijek
Defense date and country2021-10-19, Croatia
Scientific / art field,
discipline and subdiscipline		FIELD OF ART
Art of Music
Music Education
Abstract
Učitelji Glazbene kulture jednako kao i nastavnici Glazbene umjetnosti s obzirom na promjene u suvremenom svijetu obrazovanja moraju kontinuirano razvijati i njegovati znanja i vještine u glazbenom području. Kompetencije učitelja i nastavnika oduvijek su imale presudan značaj u odgojno-obrazovnom radu, no u posljednje dvije godine to je posebno došlo do izražaja nastankom pandemije COVID-19 čija je posljedica bila nastava na daljinu. Za nastavu na daljinu bile su potrebne značajne prilagodbe u vrlo kratkom vremenskom roku. Nastava na daljinu okarakterizirana je fizičkom distancom te potpunom digitalizacijom nastavnog procesa. Rješenja u ovakvom obliku nastave podosta su kreativnog karaktera pri tome koristeći maksimalne kapacitete digitalnih mogućnosti i blagodati. Nastava na daljinu predstavlja izazov 21. stoljeća koji se uspješno svladao uz pomoć softvera. Tako se uvelike olakšala i nastava glazbe na daljinu. U sklopu ovog diplomskog rada osim teorijske podloge bit će također prikazani i rezultati istraživanja čiji je cilj bio ispitati razmišljanja i procijene učitelja Glazbene kulture i nastavnika Glazbene umjetnosti vezano za izvođenje nastave na daljinu te njihovu samoprocjenu vlastitih znanja i vještina za realiziranje istoga. Podatci su prikupljeni postupkom online anketiranja tijekom rujna 2021. U istraživanje je bilo uključeno 56 učitelja Glazbene kulture i nastavnika Glazbene umjetnosti. Rezultati su pokazali zadovoljstvo učitelja Glazbene kulture i nastavnika Glazbene umjetnosti sa sveopćom podrškom koja im je pružena prilikom susreta s izazovom nastave glazbe na daljinu. Također, učitelji i nastavnici glazbe sebe smatraju kompetentnima za organiziranje nastave na daljinu. Jednako tako životna dob, radni staž i mjesto zaposlenja odgojno-obrazovnih djelatnika ne predstavlja utjecaj zbog visoke kompetentnosti učitelja i nastavnika glazbe.
Abstract (english)
Music culture teachers as well as music art teachers with regard to changes in the modern world of education must continuously develop and nurture knowledge and skills in the field of music. The competencies of teachers have always been crucial in educational work, but in the last two years this has been especially evident with the emergence of the COVID-19 pandemic, which resulted in distance learning. Significant adjustments in a very short period of time were required for distance learning. Distance learning is characterized by physical distance and complete digitalization of the teaching process. Solutions in this form of teaching are quite creative in nature, using the maximum capacity of digital opportunities and benefits. Distance learning is a 21st century challenge that has been successfully overcome with the help of software. This made it much easier to teach music at a distance. In addition to the theoretical basis, this thesis will also present the results of research aimed at examining the thoughts and assessments of music teachers and teachers of music art in relation to distance learning and their self-assessment of their own knowledge and skills to implement it. Data were collected through an online survey process during September 2021. The survey included 56 Music Culture teachers and Music Art teachers. The results showed the satisfaction of Music Culture teachers and Music Art teachers with the general support provided to them facing with the challenge of distance music teaching. Also, music teachers consider themselves competent to organize distance learning. Equally, the age, length of service and place of employment of educators do not represent an impact due to the high competence of music teachers.
Keywords
Keywords (english)
Languagecroatian
URN:NBNurn:nbn:hr:251:553592
Study programmeTitle: Graduate study of Music Education
Study programme type: university
Study level: graduate
Academic / professional title: magistar/magistra glazbene pedagogije (magistar/magistra glazbene pedagogije)
Type of resourceText
File originBorn digital
Access conditionsOpen access
Terms of useLicence In copyright icon
Created on2021-11-16 16:10:24