prikaz prve stranice dokumenta Kompetencije suvremenog glazbenog pedagoga
  Download
PDF 417.52 KB
master's thesis
Kompetencije suvremenog glazbenog pedagoga
2022. urn:nbn:hr:251:987010
Čulo, Katarina
Josip Juraj Strossmayer University of Osijek
Academy of Arts and Culture in Osijek

Cite this document

Čulo, K. (2022). Kompetencije suvremenog glazbenog pedagoga (Master's thesis). Retrieved from https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:251:987010

Čulo, Katarina. "Kompetencije suvremenog glazbenog pedagoga." Master's thesis, Josip Juraj Strossmayer University of Osijek, Academy of Arts and Culture in Osijek, 2022. https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:251:987010

Čulo, Katarina. "Kompetencije suvremenog glazbenog pedagoga." Master's thesis, Josip Juraj Strossmayer University of Osijek, Academy of Arts and Culture in Osijek, 2022. https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:251:987010

Čulo, K. (2022). 'Kompetencije suvremenog glazbenog pedagoga', Master's thesis, Josip Juraj Strossmayer University of Osijek, Academy of Arts and Culture in Osijek, accessed 01 April 2023, https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:251:987010

Čulo K. Kompetencije suvremenog glazbenog pedagoga [Master's thesis]. Osijek: Josip Juraj Strossmayer University of Osijek, Academy of Arts and Culture in Osijek; 2022 [cited 2023 April 01] Available at: https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:251:987010

K. Čulo, "Kompetencije suvremenog glazbenog pedagoga", Master's thesis, Josip Juraj Strossmayer University of Osijek, Academy of Arts and Culture in Osijek, Osijek, 2022. Available at: https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:251:987010

Please login to the repository to save this object to your list.
Metadata
TitleKompetencije suvremenog glazbenog pedagoga
Title (english)Competencies of Contemporary Music Pedagogue
AuthorKatarina Čulo
MentorTihana Škojo (mentor)
Committee memberTihana Škojo (predsjednik povjerenstva)
Committee memberAntoaneta Radočaj Jerković (član povjerenstva)
Committee memberZdravko Drenjančević (član povjerenstva)
Committee memberMarko Sesar (član povjerenstva)
GranterJosip Juraj Strossmayer University of Osijek
Academy of Arts and Culture in Osijek
Osijek
Defense date and country2022-09-28, Croatia
Scientific / art field,
discipline and subdiscipline		FIELD OF ART
Art of Music
Music Education
Abstract
Pojam kompetencija često možemo čuti u svakodnevnom govoru, osobito u području odgoja i obrazovanja, a često i u ostalim područjima ljudskoga djelovanja. Postoji mnogo definicija i različitih tumačenja no ipak ona imaju i brojna zajednička obilježja. Kompetencije možemo definirati kao skup znanja i vještina, odnosno sposobnosti koje smo stekli za određenu funkciju, bilo to u svakodnevnom životu ili na radnome mjestu. Neki autori smatraju da nastavničke kompetencije podrazumijevaju stručnost koja je temeljena na znanju, sposobnostima i vrijednostima koje će biti u funkciji pedagoškog djelovanja. Nastavničke kompetencije možemo podijeliti na pedagoške, didaktičko-metodičke i profesionalne. Glazbeni pedagozi trebali bi posjedovati određena znanja iz glazbene pedagogije, teorije glazbe, znanja o povijesnim razdobljima i stilovima, skladateljima, harmoniji itd. Metodičke kompetencije glazbenih pedagoga mogu biti: usvajanje pjesme po sluhu i retrogradno po notama, usvajanje glazbenih igara i plesa, stjecanje osnovnih obavijesti o notnom pismu, stjecanje vještine sviranja, aktivno slušanje glazbe i posredno upoznavanje glazbeno-izražajnih sastavnica i muzikoloških sadržaja, primjena računala u glazbi te organiziranje školskih ansambala. Novo obrazovno razdoblje stavilo je na iskušenje mnoge nastavnike, a i učenike od proljeća 2020. godine kada je glavni oblik obrazovanja preuzela tzv. online nastava ili nastava na daljinu. Za glazbene pedagoge, kao i sve ostale nastavnike, ova je promjena iskazala važnost IKT kompetencija i otvorila potrebu za njihovim usvajanjem i kvalitetnom implementacijom.
Abstract (english)
The word competency is frequently used in common conversation, particularly in relation to education and upbringing but also frequently in other spheres of human endeavor. Although there are many definitions and ways to understand something, they all share similar characteristics. Competencies are a collection of information and skills, i.e. that we have gained for a certain purpose, whether it be in daily life or the workplace. According to some authors, a teacher's competencies are built on knowledge, skills, and values that are relevant to the pedagogical activity. The categories of teacher competencies are professional, didactic-methodical, and pedagogical. The understanding of historical eras and styles, composers, harmony, and other topics should all be possessed by music educators. The following are examples of the methodological skills of music educators: teaching songs by ear and notation retrograde, teaching musical games and dance, learning the fundamentals of musical notation, learning how to play an instrument, active listening to music and indirect familiarization with musical-expressive elements and musicological contents, use of computers in music, and organizing school ensembles. Since the spring of 2020, the new educational period has put many teachers and students to the test when the main form of education replaced what is commonly referred to as online or remote learning. For music pedagogues, like all other teachers, this change showed the importance of ICT competencies and the need for their implementation.
Keywords
Keywords (english)
Languagecroatian
URN:NBNurn:nbn:hr:251:987010
Study programmeTitle: Graduate study of Music Education
Study programme type: university
Study level: graduate
Academic / professional title: magistar/magistra glazbene pedagogije (magistar/magistra glazbene pedagogije)
Type of resourceText
File originBorn digital
Access conditionsOpen access
Terms of useLicence In copyright icon
Created on2022-11-22 11:49:30